PENGERTIAN MEDIA

Pengertian media 

Menurut (R.Ibrahim dan Nana Syaodih S.2003) media pengajaran diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan atau isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan siswa, sehingga dapat mendorong proses belajar-mengajar. 

Media pembelajaran yang selanjutnya sering disingkat media memiliki beberapa pengertian atau definisi. Beberapa pengertian media menurut (Miarso,2007) adalah sebagai berikut:

a)      AECT mengartikan media sebagai segala bentuk dan saluran untuk proses transmisi informasi.

b)      Oslon mendefinisikan medium sebagai teknologi untuk menyajikan, merekam, membagi dan mendistribusikan simbol melalui rangsang indra tertentu, disertai penstrukturan informasi.

c)      NEA mendefinisikan media dalam lingkup pendidikan sebagai segala bentuk benda yang dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar dan dibaca, atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan untuk kegiatan tersebut.

d)     Gagne(1970) menyatakan bahwa media pendidikan adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.

e)      Briggs(1970) menyatakan bahwa media pembelajaran adalah sarana untuk memberikan perangsang bagi si belajar supaya proses belajar terjadi.

      Dari pendapat-pendapat di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa, media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.

(Sudjana dan Rivai. 2007 ) Manfaat media pembelajaran dalam proses belajar peserta didik adalah:

a)      Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.

b)      Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik.

c)      Metode pengajaran akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apabila guru mengajar setiap jam pelajaran.

d)     Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati,mendemonstrasikan dan lain-lain.

Menurut (Miarso.2007) kegunaan media dalam pembelajaran adalah sebagai berikut:

1)      Media mampu memberikan rangsangan yang bervariasi kepada otak kita, sehingga otak kita dapat berfungsi secara optimal.

2)      Media dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para siswa.

3)      Media dapat melampui batasan kelas yang tidak mungkin diamati langsung di dalam kelas, karena:

a.       Objek terlalu besar, misalnya candi, stasiun dan lain-lain.

b.      Objek yang terlalu kecil dan tidak dapat dilihat dengan mata telanjang.

c.       Gerakan-gerakan yang terlalu lambat untuk diamati, misalnya proses mekarnya bunga.

d.     Gerakan-gerakan yang terlalu cepat dan sulit ditangkap mata biasa, misalnya gerakan kepakan sayap kumbang.

e.       Objek yang diamati terlalu kompleks.

f.       Bunyi yang amat halus dan tidak mungkin ditangkap oleh telinga

4)      Media memungkinkan adanya interaksi langsung antara siswa dengan lingkungan.

5)      Media mampu menghasilkan keseragaman pengamatan.

6)      Media mampu membangkitkan keinginan dan minat baru.

7)      Media membangkitkan motivasi dan merangsang untuk belajar.

8)      Media memberikan pengalaman yang integral atau menyeluruh dari sesuatu yang konkret maupun abstrak.

9)      Media mampu meningkatkan efek sosialisasi, yaitu dengan meningkatkan kesadaran akan dunia sekitar.

10)  Media dapat meningkatkan kemampuan ekspresi diri guru dan siswa.

  Pustaka:

  Miarso, Yusufhadi. 2007. Teknologi Komunikasi Pendidikan. Jakarta : CV. Rajawali

  Sudjana N & Rifai A. 2007. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algesindo.